Le Sprechen au Zertifikat Goethe B1 est composé de deux parties comme nous le savons tous : Un Teil 1, qu’on appelle de façon populaire „Etwas gemeinsam planen“ et un Teil 2 qui se nomme „Ein Thema präsentieren“ ou „Einen Vortrag halten“ qui est le thème de notre article aujourd’hui.
Ne vous posez aucune question sur l’état de difficulté du Teil 1 et du Teil 2, car je peux vous assurer, c’est la même énergie à fournir des deux côtés, rien n’est plus facile que l’autre.
Comme tous les apprenants le disent toujours, le Teil 2 c’est l’endroit où l’acteur meurt, mais ce n’est pas vrai, il s’agit juste de tenir une petite présentation de 3 min, dans laquelle vous ferez attention aux structures de phrases, aux mots employés, à la prononciation des mots etc.
On n’attend pas de vous, que vous teniez un discours de découverte scientifique, ou quoi que ce soit, mais seulement que vous analysiez un thème, et que vous dites ce que vous pensez, sur chaque point proposé par le sujet d’examen. Mais n’ayez aucune crainte, car après cet article, vous serez capable vous-même, de présenter n’importe quel thème, que vous rencontrerez sur votre chemin. Commençons
Sommaire
A quoi ressemble un sujet de Teil 2 au Sprechen Zertifikat Goethe B1 ?
Teil 2: Ein Thema präsentieren
Dauer: circa drei Minuten
Wählen Sie ein Thema (Thema 1 oder Thema 2) aus.
Sie sollen Ihren Zuhörern ein aktuelles Thema präsentieren. Dazu finden Sie hier fünf Folien.
Folgen Sie den Anweisungen links und schreiben Sie Ihre Notizen und Ideen rechts daneben.
Stellen Sie Ihr Thema vor. Erklären Sie den Inhalt und die Struktur Ihrer Präsentation.
Berichten Sie von Ihrer Situation oder einem Erlebnis im Zusammenhang mit dem Thema.
Berichten Sie von der Situation in Ihrem Heimatland und geben Sie Beispiele.
Nennen Sie die Vor-Und Nachteile und sagen Sie dazu Ihre Meinung. Geben Sie auch Beispiele.
Beenden Sie Ihre Präsentation und Bedanken Sie sich bei den Zuhörern.
Bon voilà à quoi ressemble un sujet de Sprechen Teil 2 Zertifikat Goethe B1 , mais le problème qui se pose à présent, c’est que devez vous faire de ce sujet et comment présenter le thème qui est en face de nous.
Que devez-vous faire exactement ?
Vous devez présenter un thème actuel à vos auditeurs, et pour cela sur votre sujet d’examen, vous avez déjà 5 points sur lesquels, vous devez travailler. Suivez les instructions de gauche qui sont marquées sur votre sujet d’examen, et notez vos idées à droite juste à côté.
Et comme vous l’avez si bien remarqué, les 5 points sont les suivants :
- Vorstellung des Themas und Erklärung des Inhalts der Präsentation (présentation du thème et explication du contenu de la présentation),
- Meine persönliche Erfahrung( mon expérience personnelle),
- Die Situation in meinem Heimatland (la situation dans mon pays d’origine),
- Vor und Nachteile nennen und
- Meinung äußern (citer les avantages et inconvénients, puis donner son avis), Abschluss und Dank (clôturer la présentation et remercier).
Voilà donc les 5 points sur lesquels vous devrez absolument vous exprimer, mais néanmoins il existe des expressions adaptées à ces points, pour pouvoir mieux les traiter. Voyons-les ensemble.
TEIL 2 Ein Thema Praesentieren : Einen Vortrag halten
Folie 1: Thema, Inhalt, Struktur
- Begrüssen:
Guten Morgen / Guten Tag.
Ich heiße / bin … / Mein Name ist ….
- Einführung:
Meine Präsentation ist zu dem Thema: „ … “.
Das Thema meiner Präsentation lautet/ist: „ … “
Mein Vortrag hat das Thema: „ … “.
Ich möchte heute folgendes Thema präsentieren: „…“
Ich werde über….(Akk) sprechen.
In meiner Präsentation geht es um… (Akk)
In meiner Präsentation geht es um die Frage, ob… (S+…+V)
In meiner Präsentation wird die Frage/das Thema betrachtet, ob… (S+…+V)
- Präsentation des Inhalts und der Struktur:
Ich werde folgende Punkte betrachten/ durchgehen: Meine persönliche Erfahrung zum Thema, die Situation in Spanien, die Vor- und Nachteile von … (+Dat) und meine eigene Meinung dazu.
Ich werde erst über meine persönlichen Erfahrungen sprechen, dann werde ich etwas über die Situation in Spanien sagen, und später werde ich über die Vor- und Nachteile von … (+Dat) berichten.
Zuerst spreche ich über meine persönliche Erfahrung mit … (+Dat). Danach sage ich etwas zur Situation von … (+Dat) in meinem Heimatland. Anschließend zeige ich noch einige Vor- und Nachteile von … (Dat) auf und sage meine eigene Meinung dazu und dann komme ich zum Schluss.
Meine Präsentation besteht aus folgenden Teilen: Am Anfang werde ich über meine Persönlichen Erfahrungen sprechen, dann über die Situation von … (Dat) in Spanien, anschließend über die Vor- und Nachteile dieser Situation und zuletzt über meine Meinung.
Folie 2: Eigene Situation
Ich persönlich …
Ich habe noch nie/schon oft …
Ich habe zwar keine persönlichen Erfahrungen zu diesem Thema, aber ein Freund von mir …
In meiner persönlichen Erfahrung habe ich..
Nach meiner persönlichen Erfahrung… (V+S+…)
Meiner Erfahrung nach… (z.B. Meiner Erfahrung nach ist X sehr gut)
Als ich Kind war, habe ich immer..
In meiner Familie passiert es immer, dass.. (S+…+V)
Folie 3: Situation im Heimatland
Beispiele:
In meiner Heimat/Spanien ist die Situation so: … (S+V+..)
Viele / die meisten Spanien halten … (AKK) für … (+AKK)
In Spanien ist es gewöhnlich so/üblich, dass … (S+…+V)
In meinem Heimatland ist es normalerweise so, dass.. (S+…+V)
In meinem Heimatland passiert es oft, dass… (S+…+V)
Die meisten Leuten in Spanien machen/denken/halten für wichtig, dass.. (S+…+V)
Folie 4: Vor- und Nachteile, meine Meinung
Einerseits …, andererseits … (V+S+…)
Auf der einen Seite …, auf der anderen Seite … (V+S+…)
„… “ hat zwar einige Vorteile, aber auch einige Nachteile.
Ein Vorteil von X ist, dass… (S+…+V) Ein Nachteil ist hingegen, dass… (S+…+V)
Einerseits kann man sagen, dass… (S+…+V) Andererseits soll man aber daran denken, dass…(S+…+V)
Auf der einen Seite …. Auf der anderen Seite…. (V+S+…)
Die Einen finden gut, dass.. die Anderen finden schlecht, dass… (S+…+V) weil… (S+…+V)
Viele halten X für wichtig, aus dem Grund, dass… (S+…+V)
Einige Leute befürworten X, weil… (S+…+V) Anderen lehnen es ab, weil.. (S+…+V)
Ein Grund, um X gut zu finden, ist, dass.. (S+…+V)
Ich komme jetzt zu den Vorteilen / Nachteilen von… (+Dat)
…. (Nom) ist ein großer Vorteil /Nachteil von … (Dat)
Es ist positiv / negativ, dass (S+…+V)
Für / Gegen … (Akk) spricht, dass (S+…+V)
Ein gutes Beispiel dafür ist X/ ist, dass… (S+…+V)
Zum Beispiel… /Beispielsweise… (V+S+…)
Ich denke gerade zum Beispiel an … (Akk)
Als Beispiel kann man X nennen/nehmen.
Meiner Meinung nach ist/sind … (V+S+…)
Ich finde/glaube/denke (deshalb), dass … (S+…+V)
Ich würde (also) sagen, … (S+V+…)
Ich denke/finde/meine, dass… (S+…+V)
Ich bin der Meinung, dass… (S+…+V)
Meiner Meinung nach.. (z. B. Meiner Meinung nach ist X sehr gut)
Ich vertrete den Standpunkt, dass… (S+…+V)
Ich bin der festen Überzeugung, dass… (S+…+V)
Ich bin davon überzeugt, dass… (S+…+V)
Folie 5: Abschluss & Dank
Zum Schluss/Schließlich kann man sagen, dass… (S+…+V)
Mein Vortrag ist jetzt zu Ende.
Jetzt bin ich am Ende meines Vortrags.
Hiermit wäre ich soweit/fertig!
Und ich bedanke mich fürs Zuhören/für Ihre Aufmerksamkeit
Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit / Ihr Interesse.
Ich bedanke mich bei Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit/Danke für Ihre Aufmerksamkeit.
Für Fragen stehe ich gerne zur Verfügung.
Ich beantworte jetzt gern Ihre Fragen.
Und jetzt freue ich mich au Ihre Fragen.
Haben Sie noch Fragen?
Donc voilà quelques expressions que vous pouvez utiliser lors de votre présentation et j’ai essayé, bien sûr, de vous donner le maximum d’expressions crédibles et validées par des professeurs d’examen.
Mais tout n’est pas terminé, car en réalité le Sprechen Zertifikat Goethe B1 a trois parties, mais les apprenants ne mettent jamais l’accent sur cette partie.
Donc en gros on a 3 Teil et le 3ème Teil est en réalité très simple, raison pour laquelle les apprenants ne le mentionnent presque pas, car il s’agit juste d’apprécier la présentation de votre partenaire et lui poser une question (et vice-versa), ensuite les examinateurs qui seront en face de vous poseront à tour de rôle avec votre partenaire une question à la fin de vos présentations de thèmes respectives.
Mais ne vous inquiétez pas, on va prendre un exemple de sujet, pour mieux savoir de quoi il s’agit.
Sprechen Teil 2 : Über ein Thema sprechen
Nach Ihrer Präsentation:
Reagieren Sie auf die Rückmeldung und auf Fragen der Prüfer/-innen und des Gesprächspartners/der Gesprächspartnerin.
Nach der Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin:
- Geben Sie eine Rückmeldung zur Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin
(z. B. wie Ihnen die Präsentation gefallen hat, was für Sie neu oder besonders interessant war usw.).
- Stellen Sie auch eine Frage zur Präsentation Ihres Partners/Ihrer Partnerin.
Donc voilà à quoi ressemble cette dernière partie de votre sujet de Sprechen, et comme j’ai mentionné tout en haut, il vous est juste demandé de réagir après votre présentation aux questions de votre partenaire et du professeur d’allemand qui sera en face de vous.
Et après cela vous devriez aussi poser une question à votre partenaire à la fin de sa présentation. Comme vous vous en doutez bien, on ne doit pas s’exprimer n’importe comment et poser n’importe quelle question, parce que votre question doit toujours avoir un rapport avec le thème de votre partenaire.
Elle est doit être aussi simple que possible, pour qu’il ou elle puisse comprendre et y répondre sans soucis. Je ne vais le dire qu’une seule fois et je vais pas le répéter :
„N’essayez pas d’impressionner qui que ce soit et n’essayez pas de bloquer votre partenaire parce-que il/elle est faible, car vous croyez qu’en faisant ainsi, vous aurez plus de points“.
Donc soyez précis et concis, vous aurez les points que vous méritez. Par rapport aux expressions pour bien s’en sortir dans cette partie, je vous les donne tout de suite.
- TEIL 3: FRAGEN STELLEN, FEEDBACK GEBEN
Feedback geben
Ich habe (sehr) interessant gefunden, dass… (S+…+V)/dass du gesagt hast, dass… (S+…+V)
Ich wusste nicht, dass… (S+…+V)
Ich denke du hast dich ganz klar ausgedrückt!
Ich finde deiner Präsentation (sehr) gut/(sehr) gut strukturiert/(sehr) interessant.
Ich finde das Thema (nicht) interessant, weil…
Mich wundert, dass / Mich überrascht, dass
Die Präsentation war sehr interessant, weil dieses Thema heute ganz aktuell ist.
Vielen Dank für die interessante Präsentation. Ich finde, dass… (S+…+V)
Eine Frage stellen
Ich habe (aber) eine Frage: …. ?
Ich habe aber etwas nicht (ganz) verstanden.. Was meintest du mit…?
Ich möchte dich fragen, ob… (S+…+V)
Ich möchte dich fragen: … (S+V+…)?
Könntest du mir bitte sagen/erklären, warum/wie/wann/wo… (S+…+V)?
Ich habe eine Frage an dich: …?
Auf Feedback und Fragen reagieren
Danke für dein Feedback! Es freut mich, dass du es interessant/gut/nicht schlecht gefunden hast!
Danke für deine Frage! Ich würde sagen, dass…
Das ist eine gute/interessante Frage!
Voilà les expressions qui vous serviront pour clôturer votre présentation, ainsi que de bien réagir au feedback de votre partenaire, et même celui du correcteur.
J’espère qu’elles t’aideront au maximum possible. Mais ce n’est pas tout, car je pense que je peux faire encore mieux pour t’aider à maîtriser définitivement le Sprechen Teil 2 et 3.
Et pour ça, je vais partager avec vous une présentation écrite par moi sur le thème „Essen wir zu viele Süßigkeiten?“, pour que vous puissiez mieux comprendre de quoi il est question dans cette partie de l’oral.
Après la théorie place à la pratique.
Beispiel Teil 2: Präsentation über das Thema „Essen wir zu viele Süßigkeiten?“
Galilée: Über das Thema richtige Ernährung wird heute viel diskutiert. Immer wieder wird betont, dass wir uns gesund ernähren sollen.
Schokolade und Süßigkeiten gehören aber nicht zur gesunden Ernährung.
In meiner Präsentation möchte ich mich darum mit dem Thema „Essen wir zu viele Süßigkeiten?“ beschäftigen.
Meine Präsentation besteht aus folgenden Teilen: Zuerst werde ich über meine persönlichen Erfahrungen sprechen. Danach werde ich beschreiben, wie die Situation in meinem Heimatland ist. Dann werde ich die Vor- und Nachteile nennen und schließlich meine Meinung dazu sagen.
Es gibt verschiedene Arten von Süßigkeiten – Kuchen, Torten, Eis, Schokolade, Bonbons usw. Ich selbst esse eigentlich alle Süßigkeiten gern, aber am liebsten esse ich Schokolade. Im Januar esse ich auch sehr gerne Eis.
Alle wissen, dass fast alle Kinder und die meisten Erwachsenen Süßigkeiten mögen. Das ist bei uns selbstverständlich auch so. Hier isst man viele Süßigkeiten. Man isst sie als Nachspeise oder zum Kaffee, beim Fernsehen oder zwischendurch. Wenn man Freunde besucht, kann man Süßigkeiten auch als Geschenk mitbringen.
Eine nette Geschenkidee sind zum Beispiel Gummibärchen, Pralinen, Obsttörtchen oder gar kleine Muffins.
Alle diese Sachen schmecken sehr gut, weil sie viel Zucker haben. Sie sind süß und machen – wie Schokolade – glücklich. Der Nachteil ist aber, dass Süßigkeiten nicht nur den Zähnen schaden, sondern auch dick machen, weil sie viele Kalorien enthalten.
Darum sollte man sie nicht so oft essen.
Auch die Ärzte sagen immer, dass man sich gesund ernähren sollte und auf Süßigkeiten sollte man möglichst verzichten. Aber ich glaube, dass ab und zu eine Schokolade oder ein Stück Torte nicht schaden.
Damit bin ich Am Ende meines Vortrags. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und fürs Zuhören. Hätten Sie Fragen?
Après cette petite présentation, j’ai déjà fini avec le Teil 2 du Sprechen, mais comme je l’ai mentionné un peu plus, qu’il existe un Teil 3 à ne pas négliger, je vais aussi dès lors donner un exemple, comment il peut se dérouler, et c’est toujours en rapport avec ce thème “Essen wir zu viele Süßigkeiten ?“
Teil 3 : Feedback und Fragen – Sprechen Teil 2
Gespräch – Diskussion über das Thema
Donald: Ihr Vortrag war sehr interessant. Ich habe auch gehört, dass Schokolade glücklich macht. Ich habe dazu eine Frage an Sie: Backen Sie auch mal einen Kuchen?
Galilée: Ja, natürlich. Ich habe viele Rezepte aus vielen Ländern und probiere immer etwas Neues aus. Meine Spezialität ist die Sachertorte. Die finde ich besonders lecker.
Prüfer/-in: Ja, und ich hätte auch noch eine Frage. Es gibt auch Süßigkeiten, die fast keine Kalorien haben. Wie finden Sie diese?
Galilée: Diese Produkte sind in der Regel sehr teuer und ich finde nicht, dass sie so gut schmecken. Ich habe schon Eis ohne Kalorien probiert – und es hat mir gar nicht gut geschmeckt. Lieber esse ich normales Eis – auch wenn es viele Kalorien hat.
Voilà donc en fait, ce qui se passe dans le Teil 3 et je l’ai déjà bien expliqué plus haut, donc ça ne devrait plus trop vous surprendre je crois.
Tu as cru que c’était fini ?
J’ai encore un dernier cadeau pour toi !
J’ai pensé à préparer une fiche de thèmes pour vous, dans laquelle tu retrouveras trois thèmes supplémentaires, avec leurs avantages et leurs inconvénients.
Pour télécharger cette fiche et ma présentation ci dessus au format PDF et pouvoir la consulter à tout moment, mets tes informations dans ce formulaire et le téléchargement démarrera automatiquement.
Voilà ! C’était bon pour cet article qui portait sur le Teil 2 Sprechen Zertifikat Goethe B1.
J’espère que tu as pu copier une ou deux structures intéressantes dans cet article sur le Sprechen Teil 2 du Goethe Zertifikat Deutsch. Partage avec un de tes camarades pour nous aider à toucher lus de personnes avec nos articles.
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